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                广东骏宏环保回收有限公司——产教融合型企业三年行动计划
                date:2021-07-06 10:53:11 来源:广东骏宏环保回收有限公司

                广东骏宏环保回收有限公司——产教融合型企业三年行动计划


                为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的∩重要论述,深化产教融合、校企合作,发挥企业在产教协同育人的重要主体作用,按照国家发展改革委和教育部关于《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(发改社会〔2019〕590号)的工作部署,广东骏宏环保回收有限公司成功入选了广东省首批建设培育的产教融合型企业。为促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,与惠州城市职业学院(https://www.hzc.edu.cn/)开展了深度的校企合作、产教融合,并将在原来合作的基础上,开展汽车产业学院建设、企业校区建设∑、联合培养汽车类高技能复合型应用人才、工程技术研发中心等一系列产教融合项目,特将未来三年产教融合工作规划如下。


                一、发展思路


                深化产教融合、校企合作,充分发挥校企双方优势,为地方经济建设和社会发展贡献力量。同时,提升企业美誉度,解决企业自身及相关用人需求,推广先进企业标准和企业文化,为产业升级●储备人才,建设产教融合型企业,积极探索校企命运共同体新模式。


                二、三年发展规划


                (一)校企共ξ建汽车产业学院


                探索共建集“产、学、研、创、转、用”一体的深度校企合作模式,培养适应和带领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才。


                1.汽车ξ 实训基地建设


                为提升在校大学生的职业素养及职业技能水平,共建“汽车实训基地”。在学校提供相应的场地并◥设立“报废汽车回收点”,企业方出资建设满足学生进行企业方对应工作岗位的技能实训场地,为学生提供真实的职业环境、实训设备及实训项目等。


                2.汽车驾驶员▓培训基地


                与学校共同开设“汽车驾驶与维修技术”选修课程,学生通过校内汽车驾校实训学习并通过相关》考试者,可获得相应的选修课学分。


                3.联合培养大货车司机


                在与各大运输企业合作期间,企←业统一反馈A证司▅机缺口较大,如今A证大车司机逐渐减少,获取A证驾照的难度本身又比较大,并且缺失年轻血液的加入,大ζ车司机逐渐老龄化,未来大车司机市场将会有一大片空缺。如今正是电子商务、网购发展的高速时期,很多物流大货司机都♂很紧缺,A证司机的就业前景可谓很广阔。针对目前市场的需求及相关专业学生的职业规划,通过校企联合培养的方式在汽车专业新设“大货车司机方向”是符合』市场需求。企业负责培训学员关于A证司机的基本维修知识、过硬的驾驶技术及相应的交通安全法律〓法规等,培养出一批优异年轻的A证司机。且我司与各大︽运输企业有着良好的合作关系,通过该项联合教学,定向输送给各大运输企业,培养符合其岗位需求的司机,有∏效的提高学院学生的就业率。


                (二)企业校区建设


                1.共建“厂中校”


                与学校共建“厂中校”,通过建设能使实践教学更加贴近企业岗位需㊣ 求,强化学生动手能力培养和职业素质的养成,提高学生岗位适应的能力▆,实现学校与企业零距离对接,实现校企一体,优势互补,合作共赢。


                2.汽车工程技术研发中心建设


                汽车工程技术研发中心╲作为重点开展建设的项目,主要具备科研、技术开发、产品设计、人才培养、成果孵化、课程开发等功能,开展汽车〓零部件工艺产品设计、箱式房车№改造、新能源汽车电池产业研究等项目,并作为新能源汽车技术、工业设计、汽车检测与维修技术等专业共享的校外汽车卐工程技术研发中心,在专业教学中嵌入或增加相应课程,达成产品研发、工艺改进合作,其中,由企业提供原材※料、资金,校方提供人员和技术支持,对于双方↑研发的成果进行专利申请,双方共同拥有专利所有权。


                3.共建汽车产品制造基地


                校企双方共建汽车产品制造基地,企业具有良好的硬件条件和教学场地,校方具有智力支持和人力资源,能为校方高职学生提供实操、实训及就业保障。汽车产品制造基地包括汽车零部件检测和再制造、汽车行业教学◥教具生产、四门两盖钣金喷漆项目等,汽车产品制造基地新增教具研发生产中心,将回收的可作为教具的废旧机动车经国家相关⊙标准要求,按规定制作成全国各大院校教学使用的教具。企业校区硬件具备一体化教学条件,使实习教学与理论教学有机的结合在一起,体现①了让学生“学会认知、学会做事、学会生存、学会共处”的先进教学理念,既能使学ㄨ生掌握操作技能和理论知识,又使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合,还可以培养学生的创新能力。


                4.高职继续教育-学】历提升计划


                随着现代社会的不断发展,学生也需要不断地提升自身的素质以便适应时代发展的需求。高职院校作为专科知识非○常具有针对性特点的学↓校,很多人会选择高职院校作为自己继续教育的场所。继续教育不论是对个人还是对于社会的发展都是〗具有积极意义,与学校合作提升企业员工的学历水平。


                5.协助“1+X”考证


                根据国务院印发《国家职业教育改革实施方案》要求,在职¤业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技⌒ 能等级证书”制度试点工作。据了解,“1+X”证书制度鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,让其■能够成为促进技术技能人才培养培训模式、评价模式改革以及提高人才培养质量的重要举措。企业根据校方专业或专业方向ㄨ,以及就业岗位需求,组≡织和协助学生考取所需要的证书。


                三、保障措施


                (一)加强组织协调


                建立产教融合协调落实机制。由广东骏宏环保回收有限公司的人事部门具体♂负责,协调相关部门、各企业单位、合作院校,统筹推进建设产教融合型企业建设的各项→工作开展落实。定期研究制定产教融合型企业建设发展中长期规划和年▂度工作计划,统筹解决产教融合型企业建设过程中遇到的重大问题。及时向上级部门反映产教融合型企业建设】工作推进情况。


                (二)加大资金支持力度


                积极申请对产教融合型企业建设的资金支持,对合作项目进行规范管理,保障资金投入々,确保项◥目顺利实施,校企双方共同管理资金使用。


                (三)加强人力资源开发


                完善产教融合型企业建设的人才培养体系,通过政策和资金支♀持,通过优化职工教育经费的投入方向,通过项目合作、项目研发来吸引和历练人才,鼓励各类人才主动积□极参与产教融合型企业建设。

                 

                                        广东骏宏环保回收有限公司

                                                       2021年5月19日